Mengenali Guru

-
Aku Adalah Guru Profesional

Bila GURU berdiri di depan kelas adalah sebagian kewajiban guru. Siswa pun diarahkan untuk memberi ucapan salam dan mencium tangan sebagai tanda penghormatan. Maafkanlah, itu BUKAN GURU HAUS KEHORMATAN, tetapi karena siswa sedang dididik untuk tahu dan terbiasa menghormati orang lain. Terutama bagi kedua orang tua, kepada guru atau kepada orang yang layak untuk dihormati. Sebab pembiasaan ucapan salam, siswa tidak akan merasa sungkan untuk selalu menyampaikan salam kepada siapapun. 

Bila GURU mengajar di depan kelas __siswa diminta "memperhatikan"__, BUKAN GURU TAK TAHU METODE MENGAJAR YANG BAIK. Melainkan karena siswa sedang dididik untuk menghargai orang lain. Mampu menyimak dan fokus terhadap "sesuatu" yang disampaikan oleh siapapun. Seiring dengan hadits Rasulullah, "Lihat (perhatikan) apa yang disampaikan, dan jangan kau lihat siapa yang menyampaikannya." 

Bila GURU _nyangoe_ "Pekerjaan Rumah", siswa diminta menyelesaikan, sekali-kali bukan semata ingin memberi "beban" tambahan, tetapi karena siswa sedang diarahkan untuk bisa mengisi waktu di rumah dengan kegiatan belajar berkualitas, di samping hak-hak anak lainnya. Sebab disayangkan bila waktu yang lebih berpeluang di rumah tidak termanfaatkan dengan efektif dan efisien. PR yang terstruktur adalah salah satu solusi pemanfaatan waktu. Guru ketika suatu waktu harus "merobek kertas ujian" karena menyontek, lalu diminta mengikuti ujian susulan, ingatlah -- bukan karena guru berlaku jahat. Tidak juga biadab. Tetapi karena siswa sedang dididik pentingnya berprilaku kejujuran. Kejujuran sebagai salah satu indikator indah kamil. __ Kejujuran itu (akan) menyelamatkan__ as- shidqu munajjin. (maqala) 

Lalu bagaimana jikala GURU menyusun jadwal kebersihan, maaf _ siswa diminta membersihkan lingkungan sekolah, BUKAN karena GURU SEENAKNYA MEMERINTAH, tetapi karena siswa dididik untuk bisa bertanggung jawab terhadap sesuatu yang dibebankan, sekaligus mampu memotivasi diri tumbuhnya cara menghargai diri dan lingkungan sekitar. Bila di sekolah sudah tersedia juru kebersihan dan juru kebun, tetaplah dibutuhkan disain keterlibatan siswa dalam peduli lingkungan secara langsung. 

Bila GURU berbicara keras karena siswa kurang memperhatikan atau siswa tak melaksanakan beban pekerjaannya, BUKAN karena GURU BENCI, tapi siswa sedang dididik untuk mampu menyadari akan sikap SALAH yang diperbuatnya. Evaluasi Diri semestinya dibangun secara komperhensif sedari dini, termasuk oleh GURU. Bangun dan tumbuhkan untuk terbiasa tidak mengkambinghitamkan sesuatu yang diperbuatnya sendiri, sebab sadar diri. 

Bila Guru menggunakan alat pendidikan, semisal memberikan hukuman fisik yang menimbulkan rasa "sedikit sakit" bagi siswa yang bersikap bandel. Indisipliner. Maaf, BUKAN karena GURU MARAH atau MERENDAHKAN KEHORMATAN -- TIDAK. Melainkan karena siswa sedang dididik untuk menyadari kesalahan, mengerti kebaikan dan kembali pada jalan taat azas. 

Hal terakhir yang harus kita pahami bila GURU melarang siswa melakukan hal-hal yang terlihat mengasyikkan, misalnya: bergaul secara intim dengan teman lain jenis, suka mabuk-mabukan, bermain game dengan gaway tanpa mengenal waktu dan seterusnya BUKAN karena GURU TAK MENGERTI KESENANGAN siswa, tetapi karena siswa sedang dididik untuk menatap masa depan lebih baik. Yaitu bagaimana mereka dapat memanfaatkan waktu dan menjaga kesehatan pikiran dan jiwanya. 

Sehingga di sinilah GURU mengerti dalam perannya secara aktif bagaimana menumbuhkan daya kreatifitas siswa secara normal dan optimal. Guru akan dan harus tetap berada di garis terdepan sebagai agen perubahan ke arah yang positif. Perlunya intensitas guru dalam pemanfaatan media digital searah dinamika perubahan dan kebutuhan siswa itu sendiri. 

Selamat Hari Guru Nasional ke-74 tgl 25 November 2019 

#BANGGALAH MENJADI GURU 
#BANGKITLAH BERSAMA GURU MENAPAKI INDONESIA MAJU 
#Jatim Expo Surabaya, 24 Nopember 2019

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SEMBAHYANG MAGHRIB BERSAMA SYAIKHONA

-
Gambar
SEMBAHYANG MAGHRIB BERSAMA SYAIKHONA  Karya Ahmad Rasyid  Langit mulai temaram, semburat jingga tersisa di ufuk barat. Angin sore berhembus lembut di halaman pesantren Mathali'ul Anwar, Sumenep. Suara azan maghrib telah usai sejak beberapa menit lalu.  Aku, Ahmad Rasyid, tergesa-gesa melangkah menuju musholla. Nafasku masih tersengal, baju kokoku sedikit kusut karena terburu-buru dari pondok utara, Pangarangan yang cukup jauh dengan berjalan kaki menuju pondok selatan, Kepanjin. Gerbang pondok masih terbuka, lampu-lampu dalam mushalla menyala temaram, menghadirkan keteduhan yang menenangkan. Suasana hening.  Jamaah telah berdiri dalam shaf, takbirpun telah berkumandang. Dan di sana, berdiri sejajar dengan para santri, sosok yang senantiasa menghadirkan wibawa dalam setiap geraknya: Syaikhona Abus Suyuf Ibnu Abdillah, guru besar kami di Pondok Pesantren Matholiul Anwar, panutan ruhani, cahaya dalam kepekatan zaman. Yang menjadi santri senior malam itu adalah Ustadz Ah...
Baca selengkapnya

SENJA DI KAMAR NOMOR DELAPAN

-
Gambar
SENJA DI KAMAR NOMOR DELAPAN  Cerpen Ahmad Rasyid  Sore itu, mentari mulai condong ke barat. Cahaya keemasan menyusup lembut di sela-sela jendela kayu kamar nomor delapan, di sisi timur pondok bagian utara.  Seusai salat ashar, suasana Pondok Pesantren Mathali’ul Anwar yang biasanya riuh oleh celoteh santri, tiba-tiba menjadi hening. Seperti ada sesuatu yang besar akan terjadi. Langkah-langkah ringan, namun penuh wibawa terdengar mendekat. Beberapa santri berdiri, sementara yang lain bersimpuh, menundukkan kepala dalam sikap tawadhu yang tulus.  Sosok mulia itu telah tiba, Syaikhona Abu Suyuf Ibnu Abdillah, seorang alim rabbani, bersama seorang santri yang dikenal pendiam namun cerdas dan terampil, Affan asal Ambunten. Beliau berhenti di depan kamar kami, kamar nomor delapan. Jantung kami serasa terhenti sejenak. Ada apa gerangan, di benak kami. Lalu beliau berdiri tegak di ambang pintu, mata bulat indahnya menyapu seisi ruangan. “Kamu yang da...
Baca selengkapnya

ANTARA GURU ATAU PEGAWAI

-
Gambar
ANTARA GURU ATAU PEGAWAI  Karya Ahmad Rasyid  Dua tahun telah berlalu sejak Suni menanggalkan statusnya sebagai santri di Pondok Pesantren Mathali'ul Anwar, Sumenep. Selepas lulus dari SPGN 1987, ia pamit baik-baik kepada pengasuh pesantren, Syaikhona Abus Suyuf Ibnu Abdillah.  Waktu itu, ia merasa harus mengejar langkah berikutnya, menapaki dunia yang lebih luas. Namun, jejak pesantren tak pernah benar-benar hilang dari hatinya. Seperti harum kayu gaharu yang menetap dalam pakaian, aroma keberkahan masih melekat dalam tiap langkahnya. Hari itu, langit desa Pangarangan Sumenep mendung tipis. Suni bersiap untuk sowan kembali ke pesantren. Ia hendak mendaftar sebagai calon PNS dengan formasi guru. Sebelum itu, ia ingin memohon doa dan restu dari Syaikhona. Ia tahu, perjalanan tanpa restu adalah langkah yang kehilangan arah.  Menemani Suni dalam perjalanannya adalah Pak Umra—ayah sahabat dekatnya, sekaligus seorang tokoh yang dihormati di kampung. Sesampainya di ndalem ...
Baca selengkapnya